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地图是地理的第二语言，也是表达空间现象一种主要的图形形式，其认知功能表现为以下四个方面:
①可以明确的空间位置。
②获得物体所具有的定性及定量特征。
③建立地物与地物或现象与现象间的空间关系。
④易于建立正确的空间图像。
常有学生向我请教：“老师我觉得读地图很难，历年中考卷里，通常有十几二十张地图，做题的时候无从下手，怎么办？”那么，如何读地图？读什么？怎么分析？怎么用地图？
首先，要明确初中地理学习中常见的地图类型。结合义务教育地理教材，将地图类型梳理如下：
其次，带着问题，带着思考读地图。
在平时的地理学习中，遇到不懂的地理事物名称，应及时翻阅地理图册，找出它的具体位置与分布特点，渐渐地也就养成了读图定位的习惯。地理事物所在的位置，常常对其所在区域的自然地理要素（地形、气候、河流、植被、土壤等）产生一定的影响。准确的地理定位是地理问题综合分析的第一步。
最后，精选地图专题训练资料，进行二轮高效复习。
在复习迎考阶段，不仅要熟悉不同地图的具体读图方法，根据具体问题提取所需地理信息，熟悉不同地图的应用领域，更要学会将不同地图，结合知识网络，以图导图，以图析文。
备考建议：
1.将同要素地图，按照不同区域尺度，做专题地图通关训练。
2.以某一区域为例，结合该区域多种要素地图，对具体地理问题进行综合分析。总之，在中考二轮复习，务必要学会用地图进行高效复习，图文结合，抓取区域突出特征，通过地图进行不同区域对比与评价。
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